Você conhece a história do CIEP?
O Centro Integrado de Educação Pública – CIEP, foi criado durante o governo de Leonel Brizola e idealizado pelo educador e também vice-governador Darcy Ribeiro. A arquitetura moderna do prédio foi projetada por Oscar Niemayer, um prédio com estrutura modular que reduzia os custos e o tempo de construção.
O CIEP foi pensado para ser um modelo de educação em tempo integral, no qual as crianças entrassem às 8h e ficassem até às 17h. Na parte da manhã, seriam as aulas regulares e, na parte da tarde, as atividades artísticas e esportes. Além disso, os alunos teriam direito a três refeições por dia. A ideia consistia em expandir esse modelo de educação integral para o nível médio, com a inclusão do ensino técnico.
Esse modelo também foi pensado com o objetivo de integrar a escola a comunidade ao redor, inclusive muitos dos profissionais contratados para trabalhar nos CIEPs faziam parte dessas comunidades. Além do mais, esse modelo de educação mostrou-se importante para as mulheres que precisavam trabalhar o dia inteiro e passaram a poder contar com uma escola de ensino integral, de qualidade e gratuita para deixar os filhos.
Segundo Darcy Ribeiro, “A crise da educação brasileira não é uma crise, é um projeto”. O CIEP representou justamente uma tentativa de resgatar a educação do abandono, uma representação de renovação na educação brasileira e o primeiro foi inaugurado em 8 de maio de 1985.
Para que os CIEPs funcionassem da maneira que foi idealizado era necessário um alto investimento e também preparação dos professores para a atuação nesse novo modelo. Na educação, os retornos não são imediatos, os resultados só seriam observados, com a melhora dos níveis educacionais, anos após e, infelizmente, muitos dos recursos foram sendo cortados ao longo do tempo. Ainda que se tenha investido no treinamento e capacitação dos professores, muitos não se adaptaram a realidade e aos desafios da educação integral.
Contudo, atualmente, esse modelo idealizado por Darcy Ribeiro ainda é uma inspiração e a preocupação não é apenas ter como objetivo o horário integral, mas sim uma educação que seja integrada em relação aos conhecimentos e que prepare os alunos para liderem com questões da vida em sociedade.